Согласитесь, умение мыслить логически всегда будет актуальным. Навыки логического мышления пригодятся детям в любой сфере жизни: на уроках, дома, при выборе будущей профессии, а особенно — во время прохождения ВНО. Ведь для успешной сдачи экзаменов просто необходимо не только владеть материалом, но и иметь развитые навыки логического, критического и креативного мышления!
Возможности развития логического мышления — безграничны. Используя их, мы не только тренируем свой интеллект, но и совершенствуем навыки коммуникации и учимся помогать другим. Кроме того, от уровня развития нашей логики зависит и скорость реагирования на жизненные вызовы. А это прекрасно помогает экономить время и силы.
-
Упражнение «Объединяем в группы»
Заранее подготовьте перечень понятий или терминов, касающихся различных аспектов или даже тематических блоков вашего предмета. Их количество и сложность определяются индивидуально (в зависимости от возраста детей и уровня их подготовки). Задание для детей: объединить в группы слова, которые имеют общие признаки или характеристики. Дети также должны сказать, по какому критерию они относят то или иное слово к определенной понятийной группы. В таких играх дети развивают не только логическое мышление но и учатся правильно говорить. И более детальную информацию о том как правильно излагать свои мысли вы найдете здесь an-stepanova.ru/kak-izlagat-mysli
Проведение этого упражнения можно успешно сочетать с обработкой учебного материала по любому предмету.Например, на уроке истории:
Слова: ярлык, вече, курган, меч, крепостное право, копье, князь, изгой, летопись, цех, казак, гетман, булава, мушкет, сечь, поместье. Из этих слов, скажем, можно составить группу «оружие»: меч, копье, булава, мушкет. Также дети могут предложить собственные критерии для группировки. Так, меч, копье и булава является холодным оружием, а мушкет — огнестрельным.
2. Решение логических задач
Решение логических задач — это давно известный, хорошо проверенный метод развития мышления учащихся. Его работа базируется на осуществлении мыслительных процессов, связанных с использованием различных понятий, логических конструкций и языковых средств. То есть наши выводы относительно определенного вопроса формируются благодаря сравнению и соотнесению содержания нескольких последовательных утверждений.
Примеры логических задач для учащихся средней школы:
Сережа, Ярослав и Петрик читали книги. Один из мальчиков читал о путешествия, второй — о животных, а третий — о спорте. Скажите, какую книгу читал каждый из ребят, если Сережа не читал о животных и спорт, а Ярослав — о спорте?
Школьницы Татьяна, Настя, Юля и Аня заботились о природе, сажая деревья. Кто-то сажал яблони, кто-то — груши, другие — вишни, другие — сливы. Какие деревья высаживала каждая из девушек, если Настя не сажала сливы, яблони и груши, Юля не сажала яблони и груши, а Татьяна — не сажали яблони?
Дети могут тренировать логическое мышление не только на уроках, но и дома, играя с друзьями или путешествуя. Главное — объяснить ученикам, что это интересно и совсем не сложно! Кроме того, такие занятия можно связать с изучением учебного материала. Обязательно попробуйте создать собственные игры и упражнения и поделитесь ими с коллегами!
